Tema escolhido

“A educação ambiental relaciona-se com a educação para a saúde – bem-estar, qualidade de vida – incluindo os cuidados com a preservação do ambiente. Manter a sala arrumada e limpa, cuidar do espaço exterior, não deitar lixo para o chão, etc., fazem parte do quotidiano do Jardim-de-infância. A educação ambiental pode também implicar uma observação e recolha de informação e até uma intervenção na conservação e recuperação do património natural e cultural. Este contacto com a natureza e a cultura é, ainda, um meio de educação estética.” (Vasconcelos, 1997: p.84).

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Tendo em conta as necessidades e faixa etária do grupo de crianças, e visto que a educação pré – escolar assume um papel marcante na formação dos futuros adultos. É nos primeiros anos de vida que se devem incutir bons hábitos, como a educação ambiental (e não só, claro), pois será determinante para o futuro da criança, pensámos em abordar o tema Ambiente, valorizando a Reciclagem a Reutilização e a Redução de diferentes resíduos e materiais de desperdício. Assim, escolhemos para título do nosso projeto RABINOS… com um olhar atento sobre o AMBIENTE!

Tendo em conta, a falta de hábitos ecológicos, vamos tentar envolver e sensibilizar as crianças, a preservar e a respeitar o meio ambiente de uma forma lúdica.
Será um projeto que inicia na nossa sala e que iremos dar a conhecer a toda a instituição, bem como aos familiares de todas as crianças da “Sala Amarela”.

Fundamentação teórica

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“A nossa sociedade confronta-se com problemas ambientais graves, que afetam quer o nosso modo de vida, quer o próprio equilíbrio ecológico da Terra. As próximas décadas serão críticas na evolução do estado de saúde do nosso planeta e na reestruturação do sistema sócio económico mundial.” (Melo, 1993: p.13)

Se observarmos com um pouco de atenção o mundo que nos rodeia, não teremos dificuldade em tomar consciência da velocidade de crescimento dos sinais de degradação ambiental, que nos últimos anos têm aumentado a um ritmo tal, que se torna impossível evitar a preocupação, a ansiedade e o receio do que o futuro nos pode reservar.

Assim, a relação com a natureza é muito importante, pois só conhecendo tudo de belo que ela nos reserva podemos compreender o quão importante é preservá-la. A natureza não é só o espaço verde que observamos nos jardins, ela engloba milhares de coisas, ela é todo o planeta onde habitamos.

Depois de conhecer a natureza, a criança estará apta a defendê-la e a lutar por uma boa qualidade de vida. É desde pequeno que se deve sensibilizar para os problemas que o planeta tem vindo a atravessar. As crianças são um ponto de partida para um melhor dia de amanhã, são elas os futuros “Homens” a quem irá competir a preservação e proteção da natureza.

A educação ambiental tem como objetivo tornar cada pessoa mais consciente e capaz de respeitar tudo o que a rodeia, desde os espaços verdes, até aos seres vivos. Consideramos que é de extrema importância o contato com a natureza desde pequeno, só assim é possível fazer estes pequenos crescerem a respeitá-la.

A experiência de conhecer e respeitar a natureza pode sensibilizar as crianças para, um dia mais tarde, terem um sentimento construtivo e adequado, que as fará tratar a Terra como um bem muito precioso e único, que só elas podem respeitar e proteger.

O nosso planeta possui características muito próprias, que têm permitido o desenvolvimento da vida de todos os seres, nomeadamente, a do Homem. No entanto, a Terra tem vindo a deparar-se com constantes mudanças, não só por causas naturais, mas também, e com maior importância, pela mão-de-obra do Homem. Algumas dessas mudanças melhoraram e melhoram, de dia para dia, o nosso modo de vida, mas, ao mesmo tempo, se tornam uma ameaça para o planeta e todos os seres vivos.

Desta forma, ao falar de educação ambiental não nos podemos alhear da perspetiva de uma educação para a cidadania, uma e outra estão intrinsecamente ligadas. Ambas implicam processos transformadores e de consciencialização que interferem de forma direta com hábitos e atitudes em relação à forma de ver e viver o mundo.

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A exploração de recursos naturais até à exaustão e a poluição maciça do ambiente são formas de intolerância, na medida que colocam os interesses económicos acima da ideia de que o desenvolvimento deve ter limites e, que acima de tudo, deve ir ao encontro da felicidade do Homem e da preservação do seu habitat. A sensibilização das crianças e dos jovens para esta problemática é o primeiro passo para a mudança. Desde cedo é necessário que se sinta que o poder de inverter o rumo dos acontecimentos encontra-se em cada um de nós.

A participação na vida pública deve ser, cada vez mais, sentida como a assunção das responsabilidades sociais de cada indivíduo, mantendo uma atitude crítica e participativa. É neste âmbito que a educação para a cidadania e educação ambiental são indissociáveis.

A escola deve, então, ser um espaço privilegiado, onde se promove o sucesso investindo na formação de pessoas capazes de pensar, criar, agir por opção e responsáveis pela sua felicidade.

É um investimento que acreditamos que vale a pena, pois é a partir dos pequenos atos de cada um de nós que se dá início a grandes transformações.

Actualmente, fazer educação ambiental é mais vasto que o simples “gostar da natureza”, é um processo de crescimento conjunto entre o professor e o aluno, é um novo estado de espírito, é uma forma de modificar comportamentos e atitudes que pretendem fomentar na criança uma sensibilização e consciência de acordo com o espaço em que cada um vive.

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